Proyecto:
La Personalidad Y Su Incidencia En Las
Relaciones Interpersonales En La Edad Adulta Temprana
Objetivo general:
Investigar
la personalidad y su incidencia en las relaciones
interpersonales
Objetivos específicos:
Pruebas objetivas:
Describir
los reactivos para medir las variables en tema propuesto.
Evolutiva II:
Analizar
la influencia de la personalidad en las relaciones interpersonales en la edad
adulta temprana.
Neuropsicopatología:
Identificar las regiones cerebrales que
intervienen en la personalidad.
Planeación
de proyecto creativo:
Diseñar un producto que vaya acorde con el
tema propuesto.
Teoría general de los sistemas:
Conceptualizar
el impacto de la personalidad en las distintas dimensiones del área laboral.
PAGINA WEB << VIJONALITY>>
Descripción:
La idea es crear una página web
pues como se sabe hoy en día Internet es una herramienta utilizada en todo el
mundo y nos permite acceder a múltiples recursos y conocer sobre otras
empresas con facilidad.Su finalidad es
brindar información sobre la personalidad y pueden utilizarse muchas más
patologías pues al ser una página web se pueden simplemente añadir la
información que creamos pertinente.
Neuropsicología
Psicopatología:
Estudios Previos:
La personalidad es un
conjunto de características sentimientos pensamientos relacionados al
comportamiento que tiene cada individuo hay que aclarar que cada persona tiene
distinta personalidad, propia que le diferencia de los demás, la personalidad
es patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo que
persiste a través del tiempo y de las situaciones al pasar el tiempo los
factores ambientales, el contexto social definirá la personalidad que tiene el
individuo, tiene una gran relación con la construcción de la identidad el cual
moldea todas las características que denominamos rasgos o conjunto de rasgos,
los 5 rasgos más importantes de la
personalidad también llamados factores principales incluye cualidades concretas
como las emociones, la sociabilidad y el optimismo, el primer rasgo de
personalidad es la apertura a la experiencia es cuando una persona quiere
buscar nuevas experiencias personales, este individuo siempre está abierto a
nuevas experiencias con una imaginación muy fluida, es consecuente con sus
emociones y de las personas que lo rodean posee un amplio conocimiento
intelectual, el segundo rasgo de personalidad es la responsabilidad se puede
decir que la persona con alta responsabilidad es un individuo organizado, con
capacidad de concentración, termina las
tareas objetivos y piensa dos veces
antes de tomar una decisión, el tercer rasgo de personalidad es la extraversión
define el grado en que el sujeto se muestra abierto con los demás y canaliza la
energía en contextos sociales y culturales dicho de otro modo, el rasgo de
extraversión examina cuánto le agrada a un sujeto estar rodeado de otras
personas, cuánto le gusta expresarse ante los demás,. su opuesto es la
introversión, que se caracteriza en personas reservadas, calladas no tienen mucho contacto social que a menudo
son tachados de antipáticos suelen ser ciertamente independientes, prefieren la
rutina, estar solos y no les agrada formar parte de bullicios de gente, lo cual
no quiere decir que sean menos felices frecuentemente se muestran tan animados
como el que más en círculos estrechos de amistad estas personas son más
reflexivos que los extrovertidos, y tienden menos a la acción el cuarto rasgo
es amabilidad en que la persona se muestra respetuosa, tolerante y tranquila el
individuo amable es aquella que confía en la honestidad de los otros
individuos, tiene vocación para ayudar y asistir a quien lo necesite, se
muestra humilde y sencillo, y es empático hacia las emociones y sentimientos
ajenos el quinto rasgo de la personalidad es estabilidad emocional es cuando
una persona afronta sin problema las situaciones complicadas de la vida los
sujetos tranquilos, no muy proclives a sentir rabia o a enfadarse, con cosas
que no tiene importancia suelen permanecer animados y gestionan muy bien sus
crisis personales.
El ser humano es un
primate y como tal un animal social. Su conducta se enmarca en el contexto
social en el que la influencia de factores culturales e históricos son muy
determinantes. La personalidad de cada individuo, por tanto, debe encajar en el
modelo establecido en el momento para sobrevivir como grupo. Existe una base
genética en la personalidad y en el control de la conducta de los individuos y
como siempre la enfermedad, y la forma de entenderla, enseña sobre lo que son o
lo que pretenden ser, como animales sociales, ciertos modelos fueron
considerados como patológicos y en ocasiones pudieron conferir algunos rasgos
que beneficia al individuo.
En este ensayo se analizará la correlación
clínico-genética de la demencia, el modelo de patología emergente en el periodo
infanto-juvenil, es una enfermedad moderna o simplemente un enfoque actual
respecto a unos rasgos característicos ciertos individuos que, en otro
contexto, porque no, bien pudieran haber sido beneficiosos para el portador y
su colectivo, la personalidad no es una entidad estática, sino que está
sometida a transformaciones, los expertos coinciden en esto, pero discrepan
acerca de la cuantía y de los elementos en que se opera el cambio, a veces se
describen cambios dramáticos de la conducta, atribuidas a sucesos importantes,
pero por lo general, los cambios son graduales y requieren un período más o
menos largo de incubación. Los cambios de la personalidad se realizan dentro de
ciertos límites, como los determinados por los factores biológicos, el
aprendizaje y otras circunstancias socioculturales. Por ello a pesar, de los
cambios, la persona se experimenta a sí misma como idéntica a lo largo del
tiempo. El cambio de la personalidad es un hecho derivado de las variaciones
fisiológicas y de la experiencia, otras connotaciones del concepto
personalidad, tienen que ver con la representación que el individuo tiene de sí
mismo y con la manera en que se presenta al mundo. Desde esta perspectiva la
personalidad es la máscara que enseñamos fuera; una estrategia para ocultar
algún aspecto interno y conseguir mejor aceptación social o, simplemente, para
preservar una idea más valorizarte de nosotros mismos. De hecho, el origen
epistemológico del concepto persona se remonta a la antigua Grecia, donde
significaba justo máscara. Allí, en el teatro, se colocaban las máscaras, para
representar las diferentes personalidades impostadas por el actor. En la
actualidad, la psicología describe las personalidades “como si” para referirse
a aquellos individuos que escenifican sus emociones sin sentirlas en realidad.
Un concepto que se tiende
a confundir con personalidad es el de identidad. Este último, se refiere a la
representación que tenemos de nosotros en relación a las pertenencias de las
que formamos parte, y que está muy relacionado con los sentimientos de certeza
existencial. Esta diferencia entre ambos conceptos, también se perfilaba ya
desde la antigua Grecia, en todas las reflexiones filosóficas sobre el Ser y el
no Ser, la esencia y la apariencia, o lo inmutable y lo cambiante.
Localización
neuroanatómica
El cerebro es responsable
de la conducta y de la personalidad. Permite relacionarse con el medio,
procesando toda la información que recibe y a su vez, haciendo posible que
emita acciones y respuestas ahí se encuentra el lóbulo frontal, la amígdala y
el giro cinglado, el lóbulo prefrontal es el centro de la personalidad y
elaboración del pensamiento a existencia de tres dimensiones o rasgos de
personalidad: Neurocitismo (vinculado al funcionamiento del sistema nervioso
autónomo)
Una vía nerviosa del
sistema nervioso autónomo comprende dos neuronas. Una se encuentra localizada
en el tronco del encéfalo o en la médula espinal. Está conectada mediante
fibras nerviosas a la otra neurona, que se localiza en un agrupamiento de
neuronas (denominado ganglio autónomo). Las fibras nerviosas de estos ganglios
conectan con los órganos internos. La mayoría de los ganglios del sistema
simpático se encuentran localizados justo por fuera de la médula espinal, a
ambos lados de ella. Los ganglios del sistema parasimpático se encuentran
localizados cerca o en el interior de los órganos con los que conectan.
Extraversión (vinculado al sistema de
activación reticular ascendente)
sistema reticular
activador o Sistema reticular ascendente-descendente, es una parte del encéfalo
encargada de los ciclos de vigilia y el sueño que normalmente se deben dar en
el humano (y en muchas especies animales). Está conformado por un conjunto de
neuronas de gran tamaño y con una carga eléctrica más alta que las demás
células, que disparan en forma cíclica (40 a 70 veces por minuto) y situadas a
lo largo del centro del Tallo emergiendo en ambos hemisferios cerebrales en los
cuales se dispersan hasta alcanzar varias estructuras anatómicas cuales son:
Corteza cerebral (para
"despertar" o para "dormirla"), El tálamo (para hacer
conexión con las aferencias), Los centros respiratorios (cuya ubicación exacta
no se conoce pero que algunos sitúan en el hipotálamo y Tallo), El cerebelo,
Núcleos del tallo (como los centros vágales cardiovasculares, Medula espinal
(para el sistema piramidal especialmente el tono muscular), psicoticismo
(vinculado sucesivamente al metabolismo de la serotonina o al de la
testosterona).
Los lóbulos frontales,
situados en la parte más anterior, se encargan de las funciones más complejas,
como el razonamiento, la planificación, la toma de decisiones, la atención o el
pensamiento, conocidas como funciones ejecutivas. Los lóbulos frontales también
regulan la conducta y son por decirlo de alguna forma, el director de orquesta
del cerebro que coordina y dirige al resto de áreas.
Su parte interna integra
varias estructuras también con funciones concretas. Las más importantes son el
sistema límbico implicado en la regulación de las emociones. Los ganglios
basales que son unas estructuras muy importantes para el sistema motor,
posibilitando el movimiento de los miembros. El tálamo, situado en su parte más
central y profunda, que es una estación de relevo de prácticamente toda la
información que procesa el cerebro. Y el hipotálamo, situado justo debajo del
tálamo y se encarga de la regulación del sistema endocrino y hormonal.
Dejando a un lado los
paradigmas, existen múltiples datos sobre la corteza cerebral y su activación
obtenidos mediante técnicas funcionales. En cuanto al lóbulo frontal, tanto la
corteza prefrontal polar y dentro lateral derecha, así como la orbito frontal
medial, tienen una activación reducida en comparación con la muestra control.
Encontramos lesiones en
el lóbulo frontal de los pacientes con TPL tiene un volumen significativamente
reducido, concretamente en un 6.2%, esta anomalía estructural explicaría los
síntomas impulsivos y anomalías cognitivos, ya que son funciones específicas de
esta región. Sin embargo.
La media del volumen hipo
campal se correlaciona negativamente con la duración del abuso en la infancia,
hecho que parece ser muy frecuente en la historia de los pacientes en la
actualidad existe un debate sobre si esta reducción se debe a una elevada
actividad de los sistemas neurobiológicos relacionados con el estrés, como el
eje hipotalámico-hipofisario-adrenal, o si está determinado genéticamente.
En lo que respecta a la
hipófisis, su volumen en adolescentes con una primera presentación del
trastorno tiene una correlación con el número de actos para suicidas
Los autores informan existe una correlación
positiva entre el volumen de esta estructura y el grado de la actividad del eje
hipotalámico-hipofisario adrenal.
Se basan en los datos
existentes sobre la psicosis, según los cuales el volumen de la hipófisis parece
estar relacionado de forma positiva con la activación de esta área, Sin
embargo, Garner y cols. encuentran la hipófisis reducida.
Es importante señalar que
esta reducción volumétrica de la hipófisis no es específica del TPL, ya que se
ha demostrado que en el trastorno de estrés postraumático y en el trastorno
depresivo mayor, especialmente con historia de trauma infantil, también se da
esta característica anatómica
Relacionado con áreas
mencionadas anteriormente, Brambila y cols. No encontraron diferencias
significativas en el caudado, amígdala, lóbulo temporal, corteza prefrontal dorso
lateral y volumen cerebral total en pacientes con el trastorno de personalidad
límite. La disminución volumétrica del hipocampo sí fue confirmada en este
estudio. Además, observaron un incremento del volumen del páutame, resultado
que no había sido informado hasta la fecha.
Factores
Factores orgánicos se
refiere básicamente a la estructura biológica del individuo que, a través de su
herencia, proceso de maduración, influencia hormonal, sistema nervioso y su
constitución biológica van a determinar una personalidad específica.
Factores psicológicos o
personales son aquellas disposiciones personales las cuales tienen una carga
afectiva que lucha por satisfacer necesidades tales como poder ser alimentado,
tendencia sexual, necesidad de amar y ser amado, experimentar una esperanza,
vivenciar una frustración; va a formar una personalidad.
factores ambientales
puede ser los naturales o físicos, culturales y sociales, por lo tanto, el
medio físico influye con su paisaje, el clima, la altura, la presión
atmosférica, etc., el medio social lo hace a través de la familia, la
comunidad, la región, la nación, etc.
Factores que influyen en
el desarrollo de la personalidad herencia biológica, ambiente físico, y la
cultura debido a que la herencia biológica de la personalidad no puede existir
independientemente del aspecto biológico. Como miembro de la raza humana tiene
los atributos y características propias de esa especie, aunque existen atributos
que lo distinguen como lo son el aspecto físico y la inteligencia. Al nacer el
individuo posee un organismo físico y un sistema nervioso y glandular que le
ayudan a alcanzar un desarrollo superior a los otros animales. Puede pensar,
trasmitir ideas a través del lenguaje, ver las relaciones entre las cosas.
La personalidad es un
conjunto de características sentimientos pensamientos relacionados al
comportamiento que tiene cada individuo hay que aclarar que cada persona tiene
una diferente personalidad propia que le diferencia de los demás, Morris dice
que la personalidad es patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas
de un individuo que persiste a través del tiempo y de las situaciones al pasar
el tiempo los factores ambientales, el contexto social definirá la personalidad
que tiene el individuo, la personalidad tiene una gran relación con la
construcción de la identidad el cual moldea todas las características la cual
se denomina rasgos o conjunto de rasgos en este ensayo se verá 5 de los rasgos más importantes de la
personalidad también llamados factores principales incluye cualidades concretas
como las emociones, la sociabilidad y el optimismo el primer rasgo de
personalidad es de la apertura a la experiencia es cuando una persona quiere
buscar nuevas experiencias personales este individuo siempre está abierto a
nuevas experiencias con una imaginación muy fluida, es consecuente con sus
emociones y de las personas que lo rodean posee un amplio conocimiento
intelectual el segundo rasgo de personalidad es la responsabilidad se puede
decir que la persona con alta responsabilidad es un individuo organizado, con
capacidad de concentración, que termina sus tareas objetivos y que piensa dos
veces antes de tomar una decisión el tercer rasgo de personalidad es la
extraversión define el grado en que el sujeto se muestra abierto con los demás
y canaliza su energía en contextos sociales y culturales dicho de otro modo, el
rasgo de extraversión examina cuánto le agrada a un sujeto estar rodeado de otras
personas, cuánto le gusta expresarse ante los demás,. su opuesto es la
introversión, que se caracteriza en personas reservadas, calladas que no tienen
mucho contacto social que a menudo son tachados de antipáticos suelen ser
ciertamente independientes, prefieren la rutina y el ambiente familiar ellos
prefieren estar solos y no les agrada formar parte de bullicios de gente, lo
cual no quiere decir que sean menos felices frecuentemente se muestran tan
animados como el que más en círculos estrechos de amistad estas personas son
más reflexivos que los extrovertidos, y tienden menos a la acción el cuarto
rasgo es amabilidad en que la persona se muestra respetuosa, tolerante y
tranquila el individuo amable es aquella que confía en la honestidad de los
otros individuos, tiene vocación para ayudar y asistir a quien lo necesite, se
muestra humilde y sencillo, y es empático hacia las emociones y sentimientos
ajenos el quinto rasgo de la personalidad es estabilidad emocional es cuando
una persona afronta sin problema las situaciones complicadas de la vida los
sujetos tranquilos, no muy proclives a sentir rabia o a enfadarse, con cosas
que no tiene importancia suelen permanecer animados y gestionan muy bien sus
crisis personales.
La personalidad no es una
entidad estática, sino que está sometida o transformaciones, los expertos
coinciden en esto, pero discrepan acerca de la cuantía y de los elementos en
que se opera el cambio, a veces se describen transformaciones dramáticas de la
conducta, atribuidas a sucesos importantes, pero por lo general, los cambios
son graduales y requieren un período más o menos largo de incubación. Las
transformaciones de la personalidad se realizan dentro de ciertos límites, como
los determinados por los factores biológicos, el aprendizaje y otras
circunstancias socioculturales. Por ello a pesar, de los cambios, la persona se
experimenta a sí misma como idéntica a lo largo del tiempo. El cambio de la
personalidad es un hecho derivado de las transformaciones fisiológicas y de la
experiencia.
Otras connotaciones del
concepto personalidad, tienen que ver con la representación que el individuo
tiene de sí mismo y con la manera en que se presenta al mundo. Desde esta
perspectiva la personalidad es la máscara de la persona; una estrategia para
ocultar algún aspecto interno y conseguir mejor aceptación social o,
simplemente, para preservar una idea. De hecho, el origen epistemológico del
concepto persona se remonta a la antigua Grecia, donde significaba justo
máscara. Allí, en el teatro, se colocaban las máscaras, para representar las
diferentes personalidades impostadas por el actor. En la actualidad, la
psicología describe las personalidades “como si” para referirse a aquellos
individuos que escenifican sus emociones sin sentirlas en realidad.
Un concepto que se tiende
a confundir con personalidad es el de identidad. Este último, se refiere a la
representación que tiene en relación a las pertenencias de las que formamos
parte, y que está muy relacionado con los sentimientos de certeza existencial.
Esta diferencia entre ambos conceptos, también se perfilaba ya desde la antigua
Grecia, en todas las reflexiones filosóficas sobre el Ser y el no Ser, la
esencia y la apariencia, o lo inmutable y lo cambiante.
En la última década se ha
producido un avance considerable en la comprensión y tratamiento de los
trastornos de personalidad. Este progreso ha sido gracias a los múltiples
estudios realizados desde distintas disciplinas, como la psiquiatría, la
psicología de la personalidad, Es de suma importancia que se tenga encuentra
que los sujetos con trastornos de la personalidad generalmente no son
conscientes de que su comportamiento o sus patrones de pensamiento son
inapropiados, por lo contrario, a menudo creen que sus patrones son normales y
correctos personalidad es la resultante total de los patrones reales o
potenciales del organismo, determinados por herencia y ambiente, tiene 4
sectores en los que se organizan los patrones de comportamiento: inteligencia
(cognitivo),carácter (conativo), temperamento (afectivo) y constitución
(somático) las disposiciones de la personalidad están organizadas de acuerdo a
una jerarquía de generalidad e importancia de cada individuo. (Espinoza, 2012)
La personalidad tiene dos
factores importantes que no se puede olvidar uno de ellos el temperamento por
su lado es la manera hereditaria o natural con la persona que interactúa, en el entorno que lo
rodea, el temperamento implica el estado de ánimo, nivel de actividad física,
la accesibilidad y la intensidad con la que se vive el segundo factor es el
carácter es el sello que identifica y
diferencia a los demás, producto del aprendizaje social, esto hace pensar que
las personas son únicas y que
poseen un conjunto de reacciones y
hábitos de comportamiento único que a lo largo de la vida van adquiriendo, el
carácter probablemente no se manifieste de una forma total y definitiva, si no
que pasa por un proceso evolutivo, por lo que carácter no es lo mismo que
temperamento, No obstante, en la actualidad existe gran consenso a la hora de
afirmar que la personalidad se desarrolla a partir de la interacción de un
conjunto de disposiciones hereditarias y de influencias ambientales es
necesario realizar más investigaciones para aclarar los factores psicológicos y
biológicos que causan el trastorno de la personalidad.
La valoración de la
personalidad debe tener en cuenta los antecedentes étnicos, culturales y
sociales del sujeto. Los trastornos de la personalidad no se deben confundir
con problemas asociados a la adaptación a una cultura diferente que se da tras
la inmigración o con la expresión de hábitos, costumbres o valores religiosos o
políticos propios de la cultura de origen del sujeto. En especial si se evalúa
a alguien de una cultura diferente.
Los 10 trastornos
principales aparecen entonces agrupados en tres grupos, establecidos en base a
ciertas similitudes clínicas:
Grupo A.- los raros o
excéntricos. Agrupa al Paranoide, Esquizoide y Esquizotípico presentan gravedad
y persistencia de los síntomas, por un lado, y por otro en la pauta
generalizada de déficits sociales y relacionales, ámbito donde las personas con
estos trastornos de personalidad presentan sus mayores problemas.
Grupo B.- los dramáticos,
emocionales o erráticos. Agrupa al Antisocial, Límite, Histriónico y
Narcisista. Se caracterizan por la inestabilidad emocional extrema y las
dificultades para controlar los impulsos.
Grupo C.- los ansiosos y
temerosos. Agrupa a los trastornos por Evitación, Dependencia y
Obsesivo-Compulsivo, que tiene en común presentar un monto de ansiedad o miedo
exagerados motivados por el miedo a perder el control de uno mismo, de otros
significativos o de las situaciones, etc.
En el grupo A se
encuentra el trastorno paranoide es cundo el individuo tiene desconfianza y
suspicacia general desde el inicio de la edad adulta, es decir que cuando las
demás personas quieren hacer algo por ellos, esto es mal interpretado como
malicioso siempre sospechan sin una base suficiente piensan que se van a
aprovechar de ellos y que les van hacer daño o les van a mentir o engañar, se
preocupan por dudas no justificadas acerca de la lealtad o de la fidelidad de
los amigos que tienen, al tener una pareja sospechan injustificadamente de su
novio esposo de que le es infiel.
Trastorno de la
personalidad esquizotípico las personas que tienen este trastorno tiene un
malestar agudo y una capacidad mínima para tener relaciones personales también
pueden llegar a distorsiones cognoscitivas o perceptivas y excentricidades del
comportamiento, que comienzan al principio de la edad adulta, son personas con
creencias raras o con pensamientos mágicos que influye el comportamiento como
la superstición o la telepatía.
En el grupo B está el
trastorno de personalidad antisocial tiene mucha dificultad adaptarse con los
demás y a normas sociales tiene actos que pueden llevar a una detención son
deshonestos mienten repetidamente, utilizan un alias para poder estafar o tener
un beneficio personal o solo lo hace por placer estos individuos son
irresponsables imprudentes y no pueden mantener un trabajo estable existen pruebas
de un trastorno disocial que comienza en la juventud.
Trastorno de personalidad
Limite las personas que tienen este trastorno tienen inestabilidad en las
relaciones interpersonales se da al principio de la edad adulta tiene una
notable impulsividad, afectividad, autoimagen pueden tener el uso de
sustancias, y tener, ideación paranoide transitoria relacionada con el estrés o
síntomas disociativos graves.
Trastorno de personalidad
histriónico las personas que tienen este trastorno tienen un patrón general de
una excesiva emotividad y una búsqueda de atención que empieza al principio de
la edad adulta, no se sienten cómodos en el lugar o situación en las que no son
el centro de atención, el comportamiento suele estar caracterizado por un
comportamiento sexualmente seductor o provocador siempre muestran una expresión
emocional superficial y rápidamente lo pueden cambiar para llamar la atención
siempre buscan el aspecto físico para poder llamar la atención de sí mismo son
fáciles de sugestionar es decir fácilmente influenciables por los demás o por
las circunstancias .
Trastorno de personalidad
narcisista tiene un patrón general de grandiosidad en su imagen o en su
comportamiento tiene una necesidad de admiración y una falta de empatía el
sentido de auto importancia, exagera sus logros y capacidades siempre espera
ser reconocidos, aunque no hayan hecho logros proporcionados frecuentemente
envidia a los demás o creen que los demás le envidian a él.
En el tercer grupo se
encuentra el trastorno de personalidad por evitación tienen un patrón general
de inhibición social, sentimientos de inferioridad y una hipersensibilidad a la
evaluación negativa, que comienzan al principio de la edad adulta y se dan en
diversos contextos, siempre evita trabajos o actividades que impliquen un
contacto interpersonal importante debido al miedo a las críticas, la
desaprobación o el rechazo. es reacio a implicarse con la gente si no está
seguro de que va a agradar, estas personas son extremadamente reacio a correr
riesgos personales o a implicarse en nuevas actividades debido a que pueden ser
comprometedoras.
Trastorno de personalidad
por dependencia estas personas tienen a ocasionar un comportamiento de sumisión
y adhesión y temores de separación, que empieza al inicio de la edad adulta,
tienen dificultades para tomar las decisiones cotidianas si no cuenta con un
excesivo aconseja miento y reafirmación por parte de los demás siempre se
siente incómodo o desamparado cuando está solo debido a sus temores exagerados
a ser incapaz de cuidar de sí mismo.
Trastorno de personalidad
obsesivo compulsivo tienen un patrón
general de preocupación por el orden, el perfeccionismo y el control mental e
interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la espontaneidad y la eficiencia,
que empieza al principio de la edad adulta,
preocupación por los detalles, las normas, las listas, el orden, la
organización o los horarios, hasta el punto de perder de vista el objeto
principal de la actividad, dedicación excesiva al trabajo y a la productividad
con exclusión de las actividades de ocio y las amistades (no atribuible a
necesidades económicas evidentes.
Factores biológicos, -
básicamente a la estructura biológica del individuo que, a través de su
herencia, proceso de maduración, influencia hormonal, sistema nervioso y su
constitución biológica van a determinar una personalidad específica.
Factores psicológicos o
personales son aquellas disposiciones personales las cuales tienen una carga
afectiva que lucha por satisfacer necesidades tales como poder ser alimentado,
tendencia sexual, necesidad de amar y ser amado, experimentar una esperanza.
factores ambientales
puede ser los naturales o físicos, culturales y sociales, por lo tanto, el
medio físico influye con su paisaje, el clima, la altura, la presión atmosférica,
etc., el medio social lo hace a través de la familia, la comunidad, la región,
la nación, etc.
Factores que influyen en
el desarrollo de la personalidad herencia biológica, ambiente físico, y la
cultura debido a que la herencia biológica de la personalidad no puede existir
independientemente del aspecto biológico. Como miembro de la raza humana tiene
los atributos y características propias de esa especie, aunque existen
atributos que lo distinguen como lo son el aspecto físico y la inteligencia. Al
nacer el individuo posee un organismo físico y un sistema nervioso y glandular
que le ayudan a alcanzar un desarrollo superior a los otros animales. Puede
pensar, trasmitir ideas a través del lenguaje, ver las relaciones entre las
cosas.
LA
ADULTEZ TEMPRANA
Cuando una persona
menciona la palabra “adultez” fácilmente se puede traer a lamente la imagen de
un adulto, ya que todos tenemos a grandes rasgos una representación mental de
lo que implica un adulto. Sin embargo, cuando se trata de definir lo qué es un
adulto, es sumamente complejo lograrlo. Es por ello que diversos autores se han
propuesto realizar esta tarea desde diferentes aproximaciones teóricas. En este
sentido, el objetivo de este ensayo es presentar la definición que un hombre de
20 a 45 años, (estudiante casado o padre de familia) “Un adulto es una persona
que además de tener una edad madura posee cierto grado de madurez, pues es
responsable, sabe cuándo jugar y cuando ponerse serio, y ante los problemas
reacciona de una manera general, como la mayoría, de tal manera que se puede
esperar su respuesta. Y no es solo cumplir cierta edad, y a que
desafortunadamente, hay jóvenes que deben asumir responsabilidades desde niños.
Ver por la familia, trabajar, cuidar de alguien (pareja), te hace madurar y convertirte
en adulto”.
Las características que
se enfatizan en la definición del entrevistado a parte de la edad cronológica,
son la madurez y la asunción de responsabilidades sociales (familia y trabajo).
Sobre la madurez, Quintanilla (2003) menciona que es un término que ha
adquirido muchos significados, puede referirse a cierto estilo de vida, se le
utiliza para referirse a una etapa de la vida en la que la socialización es
básica, ya que el sujeto pasa de una existencia sin responsabilidades a formar
una familia, con todo lo que ello supone, además de unas exigencias de horario
de trabajo debidas a su nueva actividad laboral.
Este es un cambio
espectacular de obligaciones y deberes, tanto en la planificación de su futuro,
como en la estructura de una nueva vida.
Todo esto implica un giro
en su estatus social y, por supuesto, en sus relaciones sociales y
comportamientos. Todos los cambios que se producen en la edad adulta indican
que los aspectos sociales son la clave de la madurez.
Lo que especialmente
marca el cambio de vida del sujeto, no es tanto la edad, sino la época y la
sociedad en la que le ha tocado vivir. El sujeto irá actuando en cada momento
según las exigencias que determinan los roles y estatus sobre los que va
pasando. Además, cada momento socio-histórico tiene sus normas y tareas.
La personalidad puede
sintetizarse como el conjunto de características o patrón de sentimientos,
emociones y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos,
sentimientos, actitudes, hábitos y la conducta de cada individuo, que persiste
a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un
individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás. La personalidad
persiste en el comportamiento de las personas congruentes a través del tiempo,
aun en distintas situaciones o momentos, otorgando algo único a cada individuo
que lo caracteriza como independiente y diferente. Ambos aspectos de la
personalidad, distinción y persistencia, tienen una fuerte vinculación con la
construcción de la identidad, a la cual modela con características denominadas
rasgos o conjuntos de rasgos que, junto con otros aspectos del comportamiento,
se integran en una unidad coherente que finalmente describe a la persona. Ese
comportamiento tiene una tendencia a repetirse a través del tiempo de una forma
determinada, sin que quiera decir que esa persona se comporte de modo igual en
todos los casos. Es decir, la personalidad es la forma en que pensamos,
sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad, mostrando una tendencia
de ese comportamiento a través del tiempo, que nos permite afrontar la vida y
mostrarnos el modo en que nos vemos a nosotros mismos y al mundo que nos rodea.
Nos permite reaccionar ante ese mundo de acuerdo al modo de percepción, retro-alimentando
con esa conducta en nuestra propia personalidad. Cada persona al nacer ya tiene
su propia personalidad con ciertas características propias, que con el paso del
tiempo más el factor ambiental y las circunstancias es como se definirá esa persona.
La personalidad será fundamental para el desarrollo de las demás habilidades
del individuo y para la integración con grupos sociales.
Un joven puede encontrar
trabajo y deleitarse en la vida en soltería. Una pareja joven puede mudarse con
los padres en lo que termina la escuela o se establece o por haber perdido el
trabajo. Estas tareas tradicionales del desarrollo, como encontrar trabajo fijo
y establecer relaciones románticas de largo plazo, pueden posponerse hasta los
treinta o incluso después.
Los factores que influyen
en los caminos hacia adultez son:
Género, Capacidades
académicas, Primeras actitudes hacia la educación, Expectativas al final de la
adolescencia, Clase social
Mucho depende del
desarrollo del yo: una combinación de la capacidad de entenderse y entender al
mundo, de integrar y sintetizar lo que uno percibe y sabe y de hacerse cargo de
planear el curso de la propia vida. Algunos adultos emergentes tienen un yo más
desarrollado que otros y, por lo tanto, son más capaces de aprender a valerse
por sí mismos (Tanner, 2006)
Es la principal tarea de
la adultez emergente, la cual comprende 3 etapas:
Etapa 1 Se encuentra
inserto en la familia de origen, pero empiezan a crecer las expectativas de
autoconfianza y autarquía.
Etapa 2 Sigue vinculado a
su familia (y quizá dependa económicamente de ésta), pero ya no está inserto en
ella. Al final de esta etapa, el adulto comienza a establecer compromisos
serios y a ganar los recursos necesarios para mantenerlos.
Etapa 3 Independencia de
la familia de origen (al mismo tiempo que conservan los lazos), y a la
dedicación de una carrera, pareja y posiblemente hijos.
Moratoria Contemporánea
30% de los adultos
contemporáneos pasan por lo que se llama Moratoria contemporánea, en la que la
mayoría de los jóvenes se entregan a pocas deliberaciones conscientes, y más
bien, adoptan un enfoque pasivo (difuso) o siguen el consejo de sus padres
(cierre). Para algunos, una moratoria extensa puede llevar a un callejón sin
salida de inmadurez, que es una alternativa más o menos permanente en la
adultez. Sin embargo, aproximadamente 75% de ellos establecen alguna identidad
ocupacional hacia el final de sus veinte.
Desarrollo de las
relaciones adultas con los padres
Un criterio para medir que
tan bien los adultos emergentes manejan el abandono del hogar paterno es su
habilidad para mantener relaciones autónomas pero próximas con sus padres
Cuando los jóvenes se van de casa, tienen que completar la negociación sobre la
autonomía que comenzó en la adolescencia y volver a definir la relación con sus
padres para que ésta sea una relación entre adultos. Los padres que no pueden
aceptar este cambio retrasan el desarrollo de sus hijos (Aquilino, 2006)
Los adultos emergentes
todavía necesitan de la aceptación, empatía y apoyo de sus padres, y el apego a
ellos no deja de ser un elemento fundamental del bienestar. El apoyo económico
de los padres, en especial para la educación acrecienta la posibilidad de que
los adultos emergentes tengan éxito en sus papeles de adultos
Los hijos adultos que
viven aun con sus padres, pueden tener problemas para redefinir su relación con
éstos. La transición puede ser gradual y tardar muchos años, en especial si el
hijo adulto todavía necesita el apoyo económico de sus padres
Cuatro enfoques del
desarrollo de la personalidad
Plantean diferentes
cuestiones sobre la personalidad adulta, estudian aspectos diferentes de su
desarrollo y, por lo regular, aplican métodos distintos:
Modelos de etapas
normativas
Establecen que los
adultos siguen una secuencia básica de cambios psicosociales relacionados con
la edad. Los cambios son normativos ya que parecen comunes en una población,
además aparecen en periodos sucesivos que a veces están marcadas por crisis
emocionales que preparan el camino para nuevos avances.
La sexta etapa del
desarrollo psicosocial de Erikson, intimidad frente a aislamiento, inicia lo
que veía como el principal problema de la adultez temprana. Sin embargo, los adultos
necesitan aislarse para reflexionar sobre su vida. Al tiempo que resuelven las
exigencias contradictorias de intimidad, competitividad y distancia,
desarrollan un sentido ético que Erikson consideraba la nota distintiva del
adulto. (FIGUEROA, 2011)
Los adultos tempranos con
un sentido sólido del yo están listos para fundir su identidad con la de otra
persona.
La resolución de esta
etapa da por resultado la virtud del amor, la devoción mutua entre parejas que
decidieron compartir su vida, tener hijos y ayudar a éstos a lograr un
desarrollo sano.
Las identificaciones de
las tareas del desarrollo deben completarse para lograr una sana adaptación a
cada etapa de la vida
El desarrollo no termina
al llegar a la edad adulta, los seres humanos cambiamos y nos desarrollamos
durante toda la vida.
Modelo del momento de los
eventos
El curso del desarrollo
depende del momento en que ocurren ciertos eventos en la vida de las personas.
Los momentos normativos
de la vida (o de la edad), ocurren normalmente en ciertas épocas de la vida, y
se concretan en hechos como el matrimonio, la paternidad, el nacimiento de los
nietos y el retiro.
Según el modelo, las
personas son muy conscientes de su momento y del reloj social, las normas de la
sociedad y lo que en ésta se considera el momento oportuno para ciertos
acontecimientos de la vida.
Si los eventos se
presentan a tiempo, el desarrollo avanza de manera uniforme, si no, sobreviene
el estrés como resultado de un suceso inesperado (como el desempleo), un hecho
a destiempo (enviudar a los 35 años o retirarse a los 50), o de que no se
presente un acontecimiento (nunca casarse o poder tener hijos).
Estos tres tipos difieren
en la resiliencia del yo, que es la capacidad de adaptarse bajo estrés, y el control
del yo, el control de uno mismo.
Las personas con yo
resiliente están bien adaptadas, son confiadas, independientes, articuladas,
atentas, serviciales, cooperadores y se reconcentran en sus labores.
Los individuos sobre
controlados son tímidos, callados, ansiosos y dependientes; se guardan lo que
piensan, evitan conflictos y tienen más a la depresión
Las personas sub
controladas son activas, enérgicas, impulsivas, tercas y se distraen con
facilidad.
Estos tipos de
personalidad u otros semejantes se presentan en los dos sexos, entre culturas y
entre grupos étnicos, y en niños, adolescentes y adultos.
Si bien los tipos de
personalidad establecidos en los niños, pronostican trayectorias o patrones de
conducta de largo plazo, ciertos eventos pueden cambiar el curso de la vida.
Por ejemplo, para los jóvenes con problemas de adaptación, casarse con una
persona que brinde apoyo puede generar resultados más positivos.
Bases de las relaciones
íntimas
Erikson consideraba que
el desarrollo de relaciones íntimas es una tarea crucial de la adultez
temprana. La necesidad de establecer relaciones firmes, estables, cercanas y
comprometidas es una motivación importante de la conducta humana.
Un elemento relevante de
la intimidad es la autorrevelación que consiste en “revelar a otra persona
información importante sobre uno mismo”. Las personas incrementan y mantienen
cercanía debido a las revelaciones mutuas, la sensibilidad a las necesidades de
la otra y a la aceptación y es respeto recíproco.
Las relaciones íntimas
requieren de autoconciencia, empatía, capacidad para comunicar emociones,
resolver conflictos y respetar los compromisos, y, si la relación es
potencialmente de naturaleza sexual, de una decisión sexual. Estas capacidades
son centrales cuando adultos tempranos deciden si se casan o establecen
relaciones íntimas y si tienen o no hijos.
Las expresiones de
intimidad de la adultez temprana: amor y amistad
Amistad
En esta época, las
amistades son menos estables que en períodos anteriores y posteriores. Se
centran en el trabajo y las actividades con padres y en compartir confidencias
y consejos. Algunas amistades son extremadamente íntimas y alentadoras, otras
están marcadas por conflictos frecuentes. Algunas duran toda la vida, otras son
efímeras. Los lazos entre algunos “mejores amigos” son más estables que los que
unen con una amante o cónyuge.
Los adultos tempranos
solteros dependen más de los amigos para satisfacer sus necesidades sociales
que los adultos tempranos casados o los que son padres.
Las personas con amigos
tienen sentimiento de bienestar.
Por lo general las
mujeres tienen amistades más íntimas que los hombres.
Muchos adultos tempranos
asimilan a sus amigos en las redes de su familia de elección. Estos amigos
cercanos y confiables se consideran parientes ficticios.
Amor
Los tres elementos o
componentes del amor son intimidad, pasión y compromiso.
La intimidad, el elemento
emocional, incluye autorrevelación, lo que lleva al vínculo, la calidez y la
confianza. La pasión, el elemento motivacional, se basa en impulsos internos
que traducen la estimulación fisiológica en deseo sexual. El compromiso, el
elemento cognoscitivo, es la decisión de amar y quedarse con el ser amado. El
grado en que está presente cada uno de los tres elementos determina qué tipo de
amor siente una persona.
La comunicación es parte
esencial de la intimidad.
Estilos de vida marital y
no marital
Vida de soltero
Algunos adultos tempranos
están solteros porque no han encontrado la pareja correcta, pero otros eligen
estar solteros.
En la actualidad son más
las mujeres que se mantienen y hay menos presiones sociales por casarse.
Algunas personas quieren
libertad para recorrer el país o el mundo, progresar en su carrera, proseguir
con su educación o hacer trabajo creativo sin tener que preocuparse por como su
búsqueda de autorrealización podría afectar a otra persona. Algunos disfrutan
de la libertad sexual. Otros consideran estimulante su estilo de vida. Unos más
prefieren la soledad. Otros posponen o evitan el matrimonio por miedo de
terminar en un divorcio.
Cuando el matrimonio
termina
En Estados Unidos, el
matrimonio promedio que termina en divorcio dura de siete a ocho años. Lo más
frecuente es que tras un divorcio, se contraigan segundas nupcias y se forme
una familia que incluya hijos naturales o adoptados de uno o de los dos
miembros de la nueva pareja.
Divorcio
Los factores que más
influyen en el pronóstico de la duración del matrimonio, es la edad (en cuanto
más edad, más estabilidad), la escolaridad (entre mayor escolaridad, más
duración) y la religión (personas con religión tienen más estabilidad.
Causas del fracaso de los
Matrimonios
Los motivos más
mencionados son la incompatibilidad, y la falta de apoyo emocional. En tercer
lugar, está el maltrato del cónyuge.
Muchas parejas concluyen
que exponer a los hijos a conflictos constantes de sus padres les causa más
daño. Para las parejas sin hijos, es cada vez más fácil volver al estado de
soltería.
El divorcio engendra más
divorcios. Los adultos con padres divorciados tienen más posibilidades de
esperar que su matrimonio no dure y de divorciarse también, que los hijos de
padres que se mantuvieron juntos.
El ajuste del divorcio
Terminar un matrimonio,
aunque éste haya sido infeliz, es doloroso para los dos, sobre todo si quedan
hijos pequeños en el hogar. Las personas que estuvieron felizmente casadas, o
piensan que estuvieron, reaccionan de manera más negativa y se adaptan más
lentamente al divorcio. Las parejas que vivieron un matrimonio conflictivo, su
término mejora el bienestar.
Un factor importante del
ajuste es el desapego emocional del cónyuge anterior. Las personas que discuten
con su ex pareja y las que no han encontrado otra pareja, experimentan más
estrés. Es de ayuda una vida social activa, tanto en el momento del divorcio
como después.
Nuevas nupcias e
hijastros
Representan el triunfo de
la esperanza sobre la experiencia. Las pruebas de la verdad de este aforismo,
es que tienen la misma probabilidad de terminar en un divorcio que las del
primer matrimonio.
Cuanto más reciente sea el
matrimonio actual y cuantos mayores sean los hijastros, más difícil parece ser
el papel de madrastra o padrastro. En particular, las mujeres tienen más
dificultades para criar hijastros que a sus hijos biológicos, quizá porque
pasan más tiempo con los niños que los hombres.
Como quiera que sea, la
familia mixta tiene potencial para crear una atmósfera cálida y nutricia, como
cualquier familia que se interesa por sus miembros. Se han identificado varias
fases de ajuste: al principio los adultos esperan un ajuste rápido y uniforme,
mientras que los hijos sueñan con que el padrastro o madrastra se irá y volverá
su verdadero progenitor. Cuando surgen conflictos, se pone del lado de sus
hijos biológicos. Con el tiempo, los adultos forman una alianza sólida para
satisfacer las necesidades de todos los hijos. El padrastro o la madrastra
asume una función de figura adulta y la familia se convierte en una unidad
integrada con su propia identidad.
Los vínculos que se
forjan en la adultez temprana con amigos, amantes, cónyuges e hijos llegan a
durar toda la vida e influyen en el desarrollo de la adultez media y la adultez
tardía. Los cambios que experimentan las personas en sus años más maduros
también afectan sus relaciones.
Si partimos de que en la prevención de riesgos
laborales intervienen de modo decisivo factores humanos personales, es
necesario ahondar en la personalidad individual y su relación con el
comportamiento que las personas manifiestan dentro de su entorno laboral y,
todo ello, desde un punto de vista científico que eluda –en lo posible- lo subjetívale
en dicho estudio.
En esta serie de
artículos nos proponemos descifrar algunas de las principales claves para comprender
mejor la compleja relación entre personalidad y comportamiento laboral, más
concretamente, en el que nos ocupa ofrecemos una primera aproximación a la cuestión
y los fundamentos de la investigación al respecto, uno de cuyos orígenes más destacables
podemos encontrarlo en la aportación de Hans Eysenck a finales de los años setenta.
La historia de la investigación sobre la personalidad (y también la capacidad
cognitiva) como elementos de predicción del comportamiento de los individuos en
el entorno de trabajo ha sido algo así como la búsqueda del Santo Grial:
prolongada, marcada por el fanatismo entusiasta y aparentemente interminable.
Si bien han habido épocas como los años veinte, los cincuenta o los ochenta muy
intensas al respecto, en las últimas décadas el interés de empresas y gestores
no se ha mantenido ajeno a la imparable deriva sistémico-social que parece
afectarlo todo en la sociedad moderna, demasiado proclive a endiosar la
rapidez, el pragmatismo, la estética banal y la comodidad por encima de todo, incluso
por encima de la esencia de las cosas y por supuesto del rigor científico. Así,
en las últimas décadas se pusieron de moda modelos muy simplistas (siempre
desde nuestro punto de vista y con el máximo respeto hacia sus partidarios)
tales como el famoso modelo de competencias, u otra infinitud relativos a
estrategias de liderazgo o de dirección de personas que quizá en su origen
tuvieron una base ideológica sustentada en la investigación experimental, pero
que han ido mayoritariamente evolucionando hacia un maremágnum de prácticas
científicamente inconsistentes y escasamente eficaces para el objetivo de una
adecuada comprensión de la diversidad individual como base desde la que aplicar
estrategias de dirección individualizadas.
En la actualidad, la
comunidad científica está recobrando el interés por determinar las características
de personalidad, evaluables con garantías psicométricas, que se asocian significativamente
a diferentes aspectos del rendimiento en contextos de trabajo y permiten
predecirlos de manera también significativa (Barrick, Stewart y Piotrowski, 2002; Furnham,
2009; Hogan y Holland, 2003; Holland, 2004; Hurtz y Donovan, 2000; Robbins,
2005; Witt et al., 2002). Por ejemplo, algunos
meta-análisis (donde se comparan y clasifican los resultados de cientos de los
principales estudios realizados) sugieren que existen bases sólidas para
considerar el uso de evaluaciones de personalidad en la selección de empleados
(Barrick y Mount, 1991; Tett et al., 1999). En esta línea, investigaciones
empíricas muy recientes han mostrado que los factores considerados en estos
modelos son útiles para predecir determinados criterios vinculados con el comportamiento
de los individuos en el trabajo (Furnham, 2008). Siendo conservadores, toda la
evidencia parece indicar que solamente la personalidad (evaluada con pruebas
con garantías psicométricas) es la responsable de entre el 15 y el 30% de la
variación del comportamiento de los sujetos en el contexto ocupacional. La
personalidad incide en el comportamiento laboral a través de 3 vías:
En primer lugar, existe
una relación directa entre la personalidad y determinados fenómenos,
mecanismos, procesos psicológicos y tendencias de comportamiento que se
manifiestan en el entorno laboral. Algunos de los fenómenos o procesos
psicológicos asociados a las características de personalidad son sutiles y
complejos, mientras que otros pueden llegar a resultar demasiado simples. Por
ejemplo, las personas extravertidas prefieren y trabajan mejor con música de
fondo que las personas introvertidas, o las personas introvertidas presentan
mayor facilidad para mantener la atención sostenida en una tarea que los
sujetos extravertidos, etc…
En segundo lugar, todas
las organizaciones tienen una estructura formal (e informal) y determinadas
normas de trabajo, procedimientos específicos y valores corporativos que pueden
prevalecer durante mucho tiempo. Estas variables formales (e informales), que podríamos
denominar, “organizativas” pueden tener un efecto muy significativo en relación
al comportamiento del individuo en su trabajo, modificando los efectos
naturales de su personalidad. De aquí surge el concepto de “adecuación entre la
persona y el puesto de trabajo” que tanto ha influido en la psicología
ocupacional y vocacional. Así pues, las variables organizacionales y el entorno
del puesto de trabajo moldean y recompensan selectivamente el funcionamiento de
la personalidad.
La última década ha sido
una explosión del interés y la investigación sobre cómo, cuanto y por qué los
rasgos de personalidad predicen el comportamiento en el trabajo (De Fruyt y
Salgado, 2003). Además, muchos estudios cross-culturales han mostrado que las relaciones
entre diversos aspectos de la cultura organizacional y la personalidad parecen ser
estables (Nikolau y Robertson, 2001). Estos estudios han examinado ambas caras
de la conducta en el trabajo, tanto los aspectos positivos (p.e. satisfacción
con el trabajo y productividad) como los aspectos negativos (p.e. absentismo
laboral). Así, por ejemplo, Judge et al. (1997) mostraron que los trabajadores
extravertidos típicos, muy sociables y buscadores de excitación y emociones
presentas tasas de absentismo hasta cuatro veces superiores a las de los
trabajadores con auto-disciplina y responsables. Además, en este sentido Ones,
Viswesvaran y Schmidt (2003), revisaron la eficacia de los test de personalidad
para predecir absentismo, concluyendo que es probablemente mucho mejor utilizar
estos test en los procesos de selección para predecir unos altos ratios de absentismo
laboral que intentar hacer esto mismo con los sujetos una vez han sido seleccionados.
Recientemente, Hogan y Holland (2003) mostraron que el rendimiento en el
trabajo puede ser predicho significativamente por las principales dimensiones
de personalidad Big Five (que serán expuestas en próximos artículos),
encontrando unos coeficientes de validez de .43 para Estabilidad Emocional
(bajo Neuroticismo), .35 para Extraversión, .34 para Cordialidad, .36 para
Responsabilidad y .34 para Apertura Mental. Este tipo de estudios están
comenzando a ser cada vez más sofisticados y a centrarse en las relaciones
dinámicas entre los rasgos de personalidad y las variables de trabajo (Ilies y
Judge, 2002). Así, Witt el al. (2002) mostraron que algunos de los rasgos Big
Five interaccionaban entre sí: sujetos con una alta Responsabilidad y una alta
Cordialidad recibían mejores ratios de desempeño en el trabajo que aquellos
sujetos que tenían una alta Responsabilidad, pero una baja Cordialidad con
independencia de los puestos analizados. Además, se está siendo cada vez más
sofisticado tanto en la elección de las medidas de personalidad como en la
elección de aquellos criterios de desempeño en el trabajo que sean más válidos
y fiables (Smith, Hanges y Dickson, 2006).
TEORIAS DE PERSONALIDAD
APLICADAS AL ÁMBITO LABORAL
Algunas teorías tratan de
abarcar la personalidad mediante la evaluación de muchos rasgos mayores,
mientras que otras evalúan determinados rasgos específicos. La mayoría de los
investigadores han optado por las primeras pues tratan de describir y evaluar a
las personas en el trabajo de una manera profunda y luego analizar la manera en
que los rasgos se relacionan con determinados comportamientos ocupacionales. En
los próximos artículos, vamos a revisar brevemente dos de las principales
teorías y sus implicaciones en el comportamiento laboral. En el presente
artículo la teoría de Hans J. Eysenck y en sucesivos la teoría Big Five, que
cuenta actualmente con el mayor consenso de la comunidad científica.
1. TEORÍA DE LA
PERSONALIDAD DE EYSENCK (MODELO PEN)
Sin lugar a dudas, la más
refinada teoría de los rasgos de la personalidad es la de Hans Eysenck, de la
cual se ha dicho que es como hallar la estación londinense de St. Pancras (una
muy elaborada estructura Victoriana) en la selva de las teorías de personalidad
(Furnham, 2008). Esta teoría, que ha sufrido algunas modificaciones a lo largo
de más de 35 años, demuestra el fundamento psicofisiológico de la personalidad,
es decir es una teoría integral de la personalidad, que va mucho más allá del
simple nivel psicométrico sino que tienen sus raíces en las bases y fundamentos
biológicos del comportamiento humano. Aunque la teoría de Eysenck se ha
aplicado a una amplia gama de actividades, incluida la delincuencia, el sexo,
el tabaquismo, la salud y los procesos de aprendizaje, se ha trabajado menos
con los aspectos relacionados con el comportamiento ocupacional. Sin embargo,
en los últimos 25 años se tienen evidencias no sólo de la aplicación de la teoría
de Eysenck, sino de su valor de predicción en la esfera laboral, Eysenk define
tres rasgos de personalidad: Extraversión, Neuroticismo (inestabilidad emocional,
o emocionalidad), y Psicoticismo (Dureza). Cada una de estas dimensiones son continua
a lo largo de los que puede situarse a las personas. Los estudios factoriales han
demostrado una consistencia considerable de estas tres dimensiones. Dichas dimensiones
se consideran independientes entre sí (ortogonales).
Estos factores pueden ser
medidos a través de cuestionarios e incluso mediante pruebas objetivas. La
naturaleza de los mismos es, fundamentalmente, de carácter constitucional; esto
es, las diferencias que encontramos entre las personas son debidas fundamentalmente
a la influencia genética y, especialmente, a la base biológica que los sustenta,
sin dejar de lado, lógicamente, la influencia tanto familiar como social. Estos
tres rasgos han de ser entendidos como la cúspide de la jerarquía de la
personalidad. Por debajo de ellos se sitúan un conjunto de factores más
específicos, la confirmación de la existencia de una base biológica para estas dimensiones
ha tenido gran importancia no sólo para la psicología de la personalidad
normal, sino también para la psicopatología y para la predicción de
comportamientos en los que estas dimensiones son relevantes. El siguiente
cuadro describe prototipos del Modelo PEN.
Descripción de prototipos
del sistema PEN Extraversión/Introversión (E/I)
El extrovertido típico es
sociable, le gustan las fiestas, tiene muchos amigos, necesita tener a alguien con
quien hablar y no le gusta leer o estudiar en solitario; anhela la excitación,
se arriesga, frecuentemente se mete en todo, actúa por razones del momento y
generalmente es un individuo impulsivo; le gustan las bromas, siempre tiene una
respuesta a punto, y generalmente le encanta el cambio; es despreocupado, de fácil
cambio, optimista, y su lema es “diviértete y sé feliz”. Prefiere estar moviéndose
y haciendo cosas, tiende a ser agresivo y se enfada rápidamente; a la vez que
sus sentimientos no se mantienen bajo un fuerte control, no es siempre una
persona en quien poner confianza.
El introvertido típico es
un individuo tranquilo, retraído, introspectivo, más amigo de libros que de personas;
es reservado y se muestra distante, excepto con los amigos íntimos; suele ser
previsor, “mira antes de saltar”, y desconfía de los impulsos del momento; no
le gusta la diversión bulliciosa, considera seriamente los asuntos cotidianos y
disfruta de un modo de vida ordenado; controla cuidadosamente sus sentimientos,
raras veces se comporta de una manera agresiva, y no se enfada con facilidad;
se puede confiar en él, es algo pesimista y tiene en gran autoestima las normas
éticas.
Neuroticismo o
Inestabilidad/Estabilidad emocional (N) Las personas con una puntuación alta en
neuroticismo (neuróticas) tienden a la hipersensibilidad emocional y les cuesta
volver a la normalidad tras las experiencias emocionales. El individuo típico tiende
a ser ansioso, preocupado, con cambios de humor y frecuentemente deprimido;
probablemente duerme mal y se queja de diferentes desórdenes psicosomáticos; es
exageradamente emotivo, presenta reacciones muy fuertes a todo tipo de
estímulos y le cuesta volver a la normalidad después de cada experiencia que le
provoque una reacción emocional. Sus fuertes reacciones emocionales le
interfieren para lograr una adaptación adecuada, y le hacen reaccionar de una
manera irracional y, en ocasiones, rígida. Si hubiera que describir
sucintamente a este sujeto de valor N alto con un solo adjetivo, se podría
decir que es un preocupado; su principal característica es una constante
preocupación acerca de cosas o acciones que pueden resultar mal, junto con una
fuerte reacción emocional de ansiedad a causa de estos pensamientos. Cuando
esta puntuación alta en N se combina con una puntuación media en Extraversión,
es probable que el sujeto se muestre quisquilloso e inquieto, impulsivo, y
excitable, propenso en definitiva a reacciones denominadas “histéricas”, y
cuando se combina con una puntuación alta en Extraversión, buscador de
sensaciones, muy excitable, colérico e, incluso agresivo.
El sujeto estable tiende
típicamente a responder emocionalmente sólo con un tono bajo y débil, y vuelve
a su estado habitual rápidamente después de una elevación emocional;
normalmente es equilibrado, calmoso, controlado, y despreocupado.
Cuando una puntuación
alta en estabilidad se combina con una puntuación alta en introversión, tenemos
al individuo conocido como “flemático”; y cuando lo hace con un alta en
extraversión, tenemos al individuo conocido como de “personalidad fuerte”,
caracterizado por una gran resistencia psicológica, psicoticismo o Dureza
emocional (P) Un sujeto adulto con una puntuación alta en P se puede describir
como solitario, despreocupado de las personas, crea problemas a los demás y no
compagina con los otros fácilmente; puede ser cruel, frío, inhumano e
insensible, y tener falta de sentimientos y empatía; se muestra hostil, incluso
con los más íntimos, y agresivo incluso con las personas amadas. Tiene una
cierta inclinación por cosas raras y extravagantes; desprecia el peligro; le
gusta burlarse de los demás y reírse a costa de los demás, así como ponerles de
mal humor, la descripción anterior se aplica a un adulto con P alto; en cuanto
a los niños, se puede decir de ellos que son raros y solitarios, se meten en
problemas, son fríos y faltos de sentimientos humanitarios con sus compañeros o
con los animales, son agresivos y hostiles, incluso con los más próximos y
queridos, tales niños intentan suplir su falta de sentimientos entregándose a
la búsqueda de sensaciones dolorosas sin pensar en los riesgos implicados, las
investigaciones sobre las relaciones de las variables de personalidad
implicadas en este modelo con variables del ámbito laboral comenzaron en los
años 60. Así Rim (1961) encontró que las personas con bajas puntuaciones en
extraversión y en neuroticismo valoraban como muy importante la posibilidad de
aprender nuevas habilidades en su entorno laboral, mientras que las personas
con elevadas puntuaciones en neuroticismo valoraban como muy importante el
obtener un buen salario. En otro estudio inicial, Bending (1963) encontró que
los introvertidos mostraban una preferencia significativa hacia puestos de
trabajo teóricos y científicos, mientras que los extrovertidos mostraban más
interés hacia trabajos que implicarán un mayor contacto social. La extroversión
se ha asociado consistentemente y negativamente en diversos estudios con
profesiones como arquitecto, matemático, físico, ingeniero o químico. Por su
parte, la dimensión de neuroticismo correlaciona negativamente con profesiones
como banquero, profesor, jefe de ventas o jefe de oficina.
Varios estudios han
encontrado que los extrovertidos se aburren en trabajos que impliquen tareas
monótonas, donde además rinden pobremente (Savage y Steward, 1972; Hill, 1975;
Kim, 1980). Otros estudios han mostrado como la personalidad se relaciona con
los programas de formación y entrenamiento, donde los introvertidos suelen
rendir mejor que los extrovertidos (Organ, 1975; Wankowski, 1973; Wilson et
al., 1972). Morgenstern et al. (1974) demostraron que los sujetos introvertidos
funcionaban menos eficientemente en presencia de distractores, mientras que los
sujetos extravertidos lo hacían relativamente bien. Más aún, Jessup y Jessup
(1982) demostraron que la personalidad podría predecir el rendimiento en tareas
complejas típicas de entornos laborales altamente cualificados. Encontraron que
un 60% de los introvertidos neuróticos fallaban en este tipo de tareas, contra
un 37% de los extravertidos neuróticos, 32% de los extravertidos estables, y
solo un 14% de los introvertidos estables.
En resumen, todos los
teóricos de la personalidad reconocen la importancia en entornos laborales de
los dos principales rasgos del modelo PEN de Eysenck: extroversión y neuroticismo.
La teoría de Eysenck ha sido empleada con mucho éxito por muchos investigadores
para examinar la relación entre las variables de personalidad y diversos comportamientos
en entornos laborales. Tras este
análisis científico de enfoque que manifiesta de forma clara la relación e
influencias entre personalidad y comportamiento laboral, llegamos claramente a
la conclusión de que es necesario medir esta relación pues, resulta evidente,
aquí aparecen factores de riesgo que hasta hoy no han sido tenidos en cuenta.
Cuando hemos hablado de factor humano en prevención de riesgos laborales
siempre nos hemos referido o a las características físicas de los individuos o
a las relaciones sociales que se producen entre ellos y provocan la aparición
de riesgos psicosociales. Y hoy empiezan a existir herramientas de primer nivel
que permiten predecir el comportamiento humano personal en materia de
prevención de riesgos laborales, siempre basado en el estudio de la personalidad
y los diversos factores que la componen. Algunas de ellas están ofreciendo un
alto valor predictivo y rompiendo fronteras con notable éxito en la lucha
contra la siniestralidad laboral desde perspectivas no exploradas, hasta hace
poco tiempo, y aplicando esquemas muy sólidos en el mundo de la psicología
moderna.
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