PROYECTO
“la agresividad y su influencia en
las relaciones interpersonales en los estudiantes de sexto semestre de la
carrera de psicología de la UTI”
Objetivo General
Identificar los niveles
de la agresividad en las relaciones interpersonales de los estudiantes de 6to
psicología de la UTI.
Objetivos
Específicos
PSICOPATOLOGIA:
· Describir la agresividad mediante una
revisión bibliográfica en este tipo de problemas.
NEUROPSICOLOGIA:
·
Indagar las bases neuropsicológicas que
influyen en la agresividad.
EVOLUTIVA:
·
Analizar los cambios, físicos,
cognitivos, sociales que afectan la agresividad en la edad adulta temprana.
TEORIA GENERAL DE LOS SITEMAS:
·
Determinar los niveles de agresividad y
su influencia en las relaciones laborales.
PRUEBAS OBJETIVAS
·
Aplicación del test BUSS y PERRY para
medir la agresividad.
·
Investigar que instrumento sirve para
medir los niveles de agresividad.
PROYECTO CREATIVO
·
Crear un producto(manual).
PRODUCTO:
MANUAL
PARA EL MANEJO DE LA AGRESIVIDAD EN JOVENES, ADULTOS.
DESCRIPCIÓN:
PRODUCTO DIRIGIDO PARA: ADOLESCENTES, ADULTOS, PROESIONALES.
CONTENIDO DEL PRODUCTO: ACTIVIDADES, TIPS PARA EL AMENJO DE LA AGRESIVIDAD, DEFINICIONES
CONCEPTOS YADEMAS UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE INTERACCION SOCIAL.
PORQUE DEL PRODUCTO: LA NECESIDAD DE LAS PROVINCIAS CON UN ALTO INDICE DE AGRESIVIDAD,
VIOLENCIA, MORONA SANTIAGO Y TUNGURAHUA, QUE CONTRIBUIRA A LOS PROFESIONALES , ADOLECENTES PÓDER CONOCER LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS.
ESTUDIOS PREVIOS:
El
número de adolescentes agresivos en nuestro país se ha incrementado, pero por
lo general nuestra propia cultura ha promovido que sean nuestra generación de
esa manera no debe sorprendernos el incremento, para esto Karl Bussy, 2014,
menciona “la agresividad no siempre implica violencia sino se puede expresar de
tres maneras diferentes como son físicas, psicológicas. El ser humano tiende a
protegerse de lo que le supone la naturaleza una amenaza, tanto para nuestra
salud física como para la emocional. Nos gusta rodearnos de personas que nos
hagan la vida fácil, sean cariñosas, Complacientes, buenas personas, que nos
contagien de su buen humo y de toda su energía positiva. Pero a veces nos
encontramos con todo lo contrario.
Personas que levantan la voz, que te intimidan con gestos, que se
comunican de forma agresiva y violenta. Gente llena de rencor, de inseguridad,
que para superarse necesitan dañar y menospreciar a los demás. Para esto
existen muchas teorías para entender el origen de la violencia. La conducta
agresiva puede ser la reacción ante una amenaza, la manera que tiene la persona
de responder cuando se siente intimidado. Si las personas no tuviéramos esa
reacción agresiva, llena de adrenalina, no podríamos responder biológicamente
ante una situación de peligro real. El problema muchas veces convertir en una
amenaza cosas que realmente no los son. Las conductas agresivas están bien
definidas pero no explicadas, es una forma de responder al ambiente, exista una
amenaza real o no.
Pero muchas personas aprenden en su casa que la manera de obedecer
es a través del grito , de una bofetada o del castigo, pero a veces ser
autoritativo tiene beneficios , como que enseguida responde ante estos
estimulos.Pero si bien existen muchos factores que pueden intervenir en estos
aspectos pero el origen está en lo biológico , social o antropológico . La
neurociencia está estudiando los circuitos cerebrales que activan e inhiben el
lóbulo frontal. Las emociones nos llevan a comportarnos de una manera
determinada, y hay un cortocircuito que impide que se de esta acción, que en
este caso es la respuesta violenta.
“hemos
aprendido a volar como como los pájaros y a nadar como los peces, pero no hemos
aprendido el sencillo arte de vivir juntos como hermanos”
Martin Luther King, pago 56.
Existe
un control de la agresividad que es diferente al del hombre, muchos confunde
pero algunos luchan por competitividad, por acceder a los productos básicos de
supervivencia, el ser humano tiene miedo a los extraños , y a sobre todo a
miembros de otras razas , mostrándose agresivos , el ser humano también suele
protegerse, para Nico(2014) menciona “el hombre dentro de la escala evolutiva
ha superado su propia escala genética y ya casi no responde a estímulos
agresivos(…) aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciguamiento.
Pero todo este tipo de conductas se manifestaban en contra de estímulos o
acciones deliberadas encontrar de sí mismo. Freud (1938) creía que la
agresividad era innata en el ser humano, sobretodo lo desarrollo en sus teoría
psicoanalítica ya que ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva de otra forma
y canalizarla, es bueno dejar que salga esta agresividad, no es bueno cortarla,
sino se canalice hacia otros objetivos. Ciertos comportamientos agresivos están
recompensados socialmente. Lo que considéranos conducta agresiva está el
reglado socialmente, no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la
carnicería que fuera en la calle.
Las
frustraciones generan agresividad, aquello que te evita tener aquello que
deseas puede desencadenar en agresividad. Esta agresividad puede ser directa
hacia la persona que te genera la frustración ya sea mediante la agresión
física o verbal o indirecta desplazado la agresión a una tercera persona o a un
objeto. Si bien sabemos la agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia
el ofensor, también existen algunos factores que intervienen en ciertos
cerramientos puede estar bien considerada como forma de cambiar ciertas
actitudes. Algunos factores de riesgo pueden dar con personalidades agresivas y
emociones reactivos con poca tolerancia condiciones sociales estresantes,
algunos controles sociales debilitados ante la falta de relación con la
expresión.
Winnicott
(2015) expresa: “la agresión desde una perspectiva diferente a como se definía
se vincula a la pulsión de muerte, innata y dirigida al exterior al otro o
contra sí mismo así
definimos como autoagresión”. El odio no es una emoción inicial en
él bebe, sino que aparece muy tardíamente e implica poder reconocer al enemigo
como el otro. El odio se puede considerar como tal un yo lo suficientemente
integrado como para responsabilizarse de la intención agresiva, lo que se pone
la agresividad constituye una fuerza vital, un potencial que trae es la forma
primitiva del amor asociada con la agresión, la supervivencia del objeto
implica la certeza de que su amor. La agresión dependiente de programas
directos ocurre después de haber sido reforzada. Cuando la agresión se
manifiesta por las características del programa, dicha agresión tendrá una
intensidad de acuerdo a las características del objeto o sujeto agredido. Al
respecto, se ha observado que la agresión disminuye mientras más fuerte o
solido sea el sujeto u objeto. La agresión como forma de control de la agresión
muchas de estas son aplicadas como castigo, no obstante se ha observado, que cuando
se desplaza de un ambiente donde no sea sancionado, de esta manera la propia
agresión no permite que se almacene agresión como autoridad.
La
teoría instintiva, Darwin propuso que la agresión es una conducta adaptativa,
sobrevive en la faz de la tierra aquel individuo que es más apto y por lo tanto
que pudo haberse defendido mejor. La agresión desde el punto de vista
Darwinista es una conducta necesaria para la supervivencia del individuo y de
la especie. La expresión emocionadle la agresión fue interpretada como un
mecanismo de reducción de un estado preexistente de excitación. De este
conflicto, puede surgir el sadismo y el masoquismo. McDougal en su libro En
Introdution to the social Psychology enumera los principios instintos del
hombre, la fuerza de la instigación guarda una relación directamente
proporcional con la intensidad de la conducta frustrada así llevándonos a la
inhibiciones la conducta agresiva aumenta con la cantidad de castigo
anticipado. La inhibición de los actos de agresión dan lugar a una nueva
frustración, para esto la agresión hacia si mismo puede ser inhibida, pero si
esta inhibición se pierde, se manifiesta la magnitud de la autoagresión. La
influencia de los factores genéticos del comportamiento agresivo, está
comprobada, no existen suficientes datos como para afirmar lo mismo acerca del
hombre, pero si consideramos que el comportamiento agresivo es el resultado
observable de la interacción de los factores ambientales con la carga genética,
se tiene que aceptar la importancia de la información genética, se tiene que
aceptar la importancia de la información genética en el comportamiento humano.
Pero también intervienen factores neuropsicológicos en muchas de ellas
encontramos, PERO LUEGO Bar,
(2015) encontró y delimito la parte del cerebro que controla las
manifestaciones de agresión en los animales, sus resultados experimentales
demostraron que el hipotálamo posterior y zonas vecinas del su tálamo son
responsables de la expresión de la agresión. Con base en estos datos, Hess y
Ranzón lograron desencadenar comportamientos agresivos. El comportamiento
agresivo puede ser también puesto en marcha ante condiciones aversivas como
ataques, insultos, reducción del nivel reforzamiento, u obstaculicen de la
conducta dirigida a una meta. Pero estas condiciones, según la teoría del
aprendizaje social, no producen necesariamente comportamientos agresivos, sino
que más bien actúan como facilitadores de los mismos al provocar una del
repertorio conductual del sujeto y las consecuencias reforzantes que
anticipamos pueden provocar una actividad delirante. Según el psicoanálisis,
dentro de cada uno de nosotros existe una lucha entre los impulsos instintivo
como es la libido y la agresión que requiere su satisfacción inmediata. Esta
necesidad se enfrenta contra las exigencias de la vida real que nos obliga a
reprimir los impulsos y en consecuencia nace la cultura. Para Frey (2016),
menciona “todos nacemos con un potencial de impulso instintivo que pueden ser
canalizados hacia fines constructivos. Si en nuestro proceso de aprendizaje,
durante la juventud, esto no se consigue, prevalecerán los impulsos
destructivos incluso hacia nosotros mismos”
para esto es importante destacar que si bien la agresividad está ligada a la estructura del ser humano, el
comportamiento agresivo también se aprense. Por este motivo es muy importante
los modelos de conducta durante el proceso de aprendizaje en la niñez, es aquí
donde la figura de los padres desempeña un labor crucial al enseñar a sus hijos
como canalizar sus impulsos.
La
agresividad puede manifestarse en cada uno de los niveles que integran al
individuo de manera físico, emocional, cognitivo y social, cuyo carácter puede
presentar en el nivel físico como manifestaciones corporales explicitas, en el
nivel emocional puede presentarse como rabia o cólera, manifestándose a través
de expresiones facial y los gestos que provocamos o a su vez a través del
cambio del tono y volumen en el lenguaje. Para entender también se ocasionan a
nivel cognitivo presentan como fantasías destructivas, elaboración de planes
agresivos o ideas de persecución propia o ajena. El nivel social es el marco en
el cual, de manera se forma l agresividad. Para esto presenta una serie de
elementos de ataque y retirada, por ello, se implicaron otras conductas de
autoprotección, como amenazas, ataques, sumisión o huida se presenta muy
asociados en la naturaleza.
Para Weinsiger (2013), conducta agresiva esta la ira, lo define
como “una sensación de disgusto debida a un agravio, malos tratos u oposición.
Y que normalmente se evidencia en un deseo de combatir la posible causa de ese
sentimiento” el comportamiento agresivo de los seres humanos, el percato
“existen fenómenos que se producen como resultados de las múltiples
manifestaciones, acciones y reacciones del hombre, que se originaban de los
instintos humanos” así lo define Erick Fromm. Entonces él decía “el sadismo
correspondería así a un componente agresivo del instinto sexual independizando
y exagerado, y por desplazamiento la posición principal” para esto la
agresividad se puede clasificar de una manera deliberada, según Bonelli se
pueden clasificar en función de los objetivos como pueden ser instrumentales y
no instrumentales, por las cuales clasifican función del grado de control como
conscientemente controlada o impulsiva, en función de su naturaleza física
dichas características son acciones físicas o afirmaciones verbales,
encontramos también por su naturaleza física como son acciones físicas o afirmaciones
verbales, y de una función interna o externa como puede ser la
autoagresión(suicidio ) o heteroagresion, evidenciándose en el comportamiento
humano afectando a las relaciones interpersonales, sociales de las cuales les
acompaña, la teoría psicoanalítica, teoría etológica( interna, motivacional e
innata, y otras teorías reactivas. Según Dollard y Miller (2013) mencionan “las
frustraciones generan agresividad, si algo te impide tener aquello que deseas
puede desencadenar en agresividad. Esta agresividad puede ser directa hacia la
persona que te genera la frustración ya sea mediante la agresión física o
verbal” para esto pueden intervenir factores psicológicos o ambientales, pueden
generarse una agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor o
producirse una negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza,
los factores ligados a la expresión de la agresividad pueden darse por factores
Biológicos en los cuales encontramos la lobotomía es decir reduce la
agresividad y otras funciones pero esto se altera por una afectación al lóbulo
frontal, otros factores son hormonales relacionados con los estados agresivos
,las afectaciones o controles sociales debilitados ante la falta de relación
con los demás afectando a la expresión de la agresividad. La capacidad para la
agresión está modelada por el entorno sociocultural y por las experiencias de
aprendizaje propias de cada persona (Bandura,
A. y Ribes-Iñesta, E.; 1976).
En este sentido los padres, maestros y otras figuras significativas
para el niño, juegan un rol fundamental. Para que un niño no sea agresivo debe
tener la oportunidad de observar en otros,
Modelos alternativos a la ira y a la agresión. Para que sea
considerado y afectuoso, debe ser tratado con afecto y consideración. Esto que
parece obvio, no siempre sucede. Si le gritamos a un niño para que se calle o
nos obedezca, le estamos enseñando que la mejor forma de conseguir lo que desea
es gritando. Si le prestamos atención solo cuando nos molesta, le enseñamos que
esa es una buena manera de obtener afecto. Los niños aprenden observando la
forma de comportarse de los adultos y sus consecuencias
Cuando
Presenciamos las imágenes violentas tanto mediante la propia experiencia como a
través de los medios de comunicación hace que niños y jóvenes se vayan
desensibilizando ante estas situaciones y las incorporen a su vida como
patrones de comportamiento habituales, perdiendo progresivamente la capacidad
crítica ante estos sucesos.
No
podemos desconocer la presencia de estresores sociales que favorecen los
comportamientos agresivos. La frustración que genera el desempleo y la
dificultad de reinsertarse en el mercado laboral, el sedentarismo y la
existencia de necesidades básicas insatisfechas, son algunos de los estresores
más importantes en nuestro país. No obstante, cabe destacar que no todas las
personas que atraviesan estas situaciones adversas reaccionan con agresividad.
Junto al hecho en sí mismo, incide el significado o interpretación que cada
persona haga del mismo, sus experiencias anteriores, los recursos
psico-sociales con que cuente.
Si bien
es saludable expresar nuestras emociones y sentimientos, es necesario hacerlo
en forma adecuada, con calma, sin agresión y respetando las ideas y
sentimientos de los demás. Es lo que se denomina conducta asertiva. Quienes se
enojan y ofenden con facilidad poseen un estilo de comunicación agresivo. Son
muy exigentes consigo mismos y con los demás, hipercríticos, y se manejan con
normas muy rígidas sobre cómo deben ser las cosas y las personas: cómo deben
comportarse las parejas, los amigos, los hijos. A menudo gritan, amenazan y
pierden el control.
En
algunas ocasiones la persona agresiva obtiene lo que desea, ya que los demás
ceden para evitar problemas. Pero a largo plazo se sienten solos, rechazados
por los demás y a menudo culpables.
Por otra parte, diversas investigaciones han demostrado que la ira
y la agresividad crónicas, incrementan el riesgo de padecer hipertensión y
enfermedades cardiovasculares.
Para
aprender a manejar la agresividad y la ira es necesario identificar las
situaciones o personas ante las cuales surgen, la manera en que las
interpretamos, así como las cosas que decimos o hacemos que pueden herir a los
demás o a nosotros mismos. Luego se deben aprender y practicar habilidades de
comunicación adecuadas, que nos permitan relacionarnos de manera más saludable.
Cuando observamos que existen determinadas circunstancias ante las cuales
reaccionamos agresivamente de manera crónica, puede ser necesario efectuar otro
tipo de acciones, cuya descripción va más allá de las posibilidades de este
artículo. Teniendo en cuenta la complejidad de estos procesos, daremos algunas
sugerencias para mejorar el modo en que nos comunicamos, las cuales no sustituyen
un abordaje específico y personalizado. En la vida diaria, tratan de
desintoxicarse de lo que tienen guardado y contenido a duras penas,
expresándolo con desbordes de mal humor, actitudes de descontento, mal carácter
o desplazando la ira hacia otras personas ajenas, que no pueden entender los
desplantes.
El
malestar que produce la agresividad reprimida se desparrama hacia todas las
direcciones, menos en el sentido correcto, porque cada vez que una
circunstancia actualiza el motivo, la ira sale a la superficie en forma
inesperada y a borbotones. Es difícil expresar el enojo y la ira en el lugar y
momento en que se produce y esta es una conducta que se aprende en la infancia,
cuando evitábamos enojarnos y portarnos mal para que nos quieran. Aprendimos a guardamos
nuestros enojos, los cuales condicionarán todas nuestras experiencias
posteriores. Sin embargo, los condicionamientos del pasado se pueden
desaprender e incorporar nuevos comportamientos que permitan el mejor control
de las emociones.
Un
adulto tiene que aprender a expresar su descontento en el momento en que se
produce el desequilibrio, controlando sus impulsos primarios, y tratando de
actuar con diplomacia, desapegado, sin comprometerse emocionalmente con los
resultados, tratando de no provocar agresividad en el otro, proponiendo
alternativas, negociando, abriendo paso al diálogo, sin obstruir el canal de
comunicación con una pelea.
La
expresión de enojo debe centrarse en el suceso presente y no incluir ninguna
otra situación del pasado no resuelta, por más que sea idéntica. El mundo
actual nos alimenta nuestros
impulsos agresivos, los medios eligen difundir los sucesos más
injustos, los accidentes por negligencia, las decisiones políticas más
cuestionables para provocar polémicas, que no resuelven nada, sino que
solamente crean antagonismo y frustración. La agresividad es producto del
miedo, que es el que atenta contra la seguridad que necesitamos. En los
momentos de ira descontrolada, se pueden decir muchas cosas que no se sienten y
que sólo buscan provocar el mismo dolor en el otro para poder transferir
nuestro propio sufrimiento.
Sin
embargo la violencia y la agresividad no dejan a una persona satisfecha, por el
contrario, le crea un sentimiento culposo que no le permite disfrutar del
deleite de haber podido descargar su furia. La agresividad hay que canalizarla
adecuadamente. Se pueden decir las cosas más horribles de muchas maneras según
nuestras intenciones, y el humor es una de las formas más efectivas. A veces el
discurso va directo a la confrontación, porque hay formas de expresarse que
buscan el enfrentamiento y el fin del diálogo, si no se es capaz de usar la
inteligencia para lograr los propios objetivos sin pelear.
Porque
algunos olvidan sus objetivos y se concentran en su orgullo, se ponen a la
defensiva y levantan una barrera que impide concretar sus deseos. En un
intercambio de opiniones, se puede dejar lugar para una respuesta, tratando de
no convertirse en el que diga la última palabra, porque no son las personas las
que están en juego sino situaciones, planes, ideas, cosas que pueden ser de
interés pero que no deben alterar el equilibrio por obtenerlas. Es importante
no mostrarse demasiado interesado frente al que no piensa igual, logrando una
postura de entrega y sin aferrarse tanto a los resultados. Contestar con una
pregunta es una actitud conciliadora, porque otorga el espacio necesario para
que el otro tenga la oportunidad de acordar, disentir o de proponer su propia
idea. Todos tendemos a pretender tener la razón cuando nos apegamos a algo, y a
no interesarnos en qué es lo que piensan los demás. Sin embargo, el otro brinda
la oportunidad de salir de la limitada perspectiva propia, ampliar el horizonte
y ayudar a crecer.
NEUROPSICOOGIA,
BASES NEUROPSICOLOGICAS
La agresividad es una
conducta que representa patrones de comportamiento humano, según las
investigaciones sostienen que la agresividad es un componente biológico del
comportamiento tanto en los seres humanos como en el resto de las especies.
Esta agresividad natural lleva a la supervivencia sin que medie un propósito de
hacer daño. Sin embargo, la violencia es un comportamiento exclusivamente
humano cuya característica principal es destruir y hacer daño a las demás
personas, haciendo esto una permanente
conducta inadecuada entre las personas.
La psicología de la
fisiología determina los mecanismos corporales relacionados con las conductas
agresivas y violentas y la Cognitiva
centra su atención en los procesos mentales que particularizan estas formas de
comportamiento. No se nace pensando, queriendo, sintiendo y actuando
violentamente. Estos procesos requieren de aprendizaje en el que intervienen
factores individuales relacionales, sociales, culturales y ambientales. La
agresividad está presente en hombres y mujeres pero difieren ambos en la
motivación y efectos al perpetrarla (Organización Mundial de la Salud, 2015).
La Genética afirma que la
agresividad está ligada a los genes. Los genes hacen que se estructuren los
sistemas neurales y que se activen neurotransmisores como las serotoninas
relacionadas con las conductas agresivas. Entre las funciones relacionadas a
este neurotransmisor y según estudios con pacientes que sufren de depresión,
las 33 serotoninas están involucradas en la inhibición del enojo, la agresión,
la temperatura corporal, el humor, el sueño, el vómito, la sexualidad y el
apetito. El circuito serotoninérgico está conformado por fibras que nacen del
núcleo de rafe dorsal y se dirigen a la corteza, el sistema límbico, el tálamo,
el hipotálamo y los ganglios basales.
Las bases neurobiológicas del
comportamiento agresivo se inició con investigaciones experimentales en
laboratorio. Aunque existe una relación entre los andrógenos y la agresividad
en las ratas, tal relación para los seres humanos ha sido cuestionada. En un
estudio de prisioneros no se evidenció relación entre niveles de testosterona y
conductas agresivas (Kreuz y Rose, 2016; Siegel, 2015).
La agresividad en su
base neurofisiológica procura el bienestar propio cuando el ambiente interno o
externo o ambos se tornan hostiles, pero no lleva la intencionalidad de hacer
daño. Cuando surge un evento que el organismo percibe como peligro o amenaza de
peligro, es la agresividad por vía de la amígdala quien sale en su defensa; la amígdala
cerebral funciona a manera de dispositivo biológico para la auto protección. La
agresividad entre los animales les confiere eficacia biológica para la defensa
de territorio, defensa de la hembra y de la prole. Es un mecanismo adaptativo
que se ha desarrollado a lo largo de la evolución. (Saenz, 2016)
Se concluye que las hormonas, enzimas y
neurotransmisores son la clave para comprender el comportamiento humano. En las
mujeres se asocia el aumento de irritabilidad al descenso de la progesterona y
al aumento de estrógeno, lo que lleva al síndrome premenstrual. La agresividad
humana está relacionada con trastornos epilépticos del lóbulo temporal.
Las nuevas tecnologías de
neuroimagen han hecho posible que se investigue las bases neurobiológicas del
comportamiento agresivo. (Q.wilson, 2015)
Se ha observado que las personas que sufren
traumatismo cráneo-encefálico en el lóbulo frontal muestran pérdidas de control
de impulsos, generándose conductas inadecuadas haciendo agresivo al
individuo.
Bonilla y Fernández Guinea
(2015) manifiestan que los sujetos con tendencias a conducta antisocial
presentarán alteraciones neuropsicológicas para planear, organizar, dirigir y
controlar aspectos de su vida cotidiana, es decir, las funciones ejecutivas en
estos sujetos se encuentran alteradas por el compromiso prevalente de la
corteza prefrontal y estructuras límbicas, ambas relacionadas con la
planificación, motivación y emoción.
Neuropsicología de la
violencia, amígdala, corteza prefrontal, corteza orbito frontal,
hipocampo.
Para Bresan et al. (2009), en
su investigación sobre un grupo de personas diagnosticadas con Trastorno de
Estrés Postraumático en contextos de violencia urbana, encontraron que estos
sujetos se encuentran afectados en aspectos neuropsicológicos en memoria y
atención, sus estudios de neuroimágen develan los posibles mecanismos que
subyacen a la fisiopatología del estrés postraumático, especialmente cuando se
está inmerso en un contexto de violencia, los autores manifiestan un fracaso en
la actividad reguladora de la corteza prefrontal, amígdala e hipocampo que
llevan a inferir que sucesos violentos desestabilizan el estilo de vida de las
personas a nivel familiar, social y por supuesto cerebral.
La agresión es
el comportamiento cuyo objetivo es la
intención de hacer daño u ofender a
alguien, ya sea mediante insultos o comentarios hirientes o bien físicamente, a
través de golpes, violaciones, lesiones, etc. La agresión hay que diferenciarla
de la violencia, con la que está
muy relacionada. La violencia sexual se manifiesta con actos agresivos que mediante
el uso de la fuerza física, psíquica o moral reducen a
una persona a condiciones
de inferioridad para imponer una conducta sexual en
contra de su voluntad. Este es un acto que busca fundamentalmente someter el
cuerpo y la voluntad de las personas.
El abuso a la mujer por parte de una pareja masculina tiene consecuencias sobre la salud física y la salud mental. Pero a pesar de eso, la agresión sexual entre cónyuges o con los niños se refiere a la imposición o el intento de tener relaciones sexuales o cualquier acto sexual contra la voluntad del otro e incluye: los actos o prácticas sexuales contra la voluntad del otro, cuando el otro no está en sus cinco sentidos o cuando tiene miedo de negarse; lastimar físicamente a la pareja durante el acto sexual o forzarla a tener relaciones sexuales sin protección
contra embarazo y/o enfermedades de transmisión sexual; acusar
falsamente a la pareja de actividades sexuales con otras personas; obligar a la
pareja o a los niños a ver películas o revistas pornográficas; forzar a la
pareja o los niños a observar al agresor mientras éste tiene relaciones
sexuales. El acoso sexual es una forma
de violencia de género, intersección de la
violencia sexual y la violencia laboral e
institucional.
En
este trabajo afianzaremos con mayor detalle los temas
de manera general de las agresiones sexuales, la violencia sexual, la actividad
sexual no consentida en una relación de pareja; Analizaremos adema el incesto,
el exhibicionismo, el acoso sexual, el proxenetismo, entre otros temas de suma
importancia en nuestra sociedad, que a medida que se va desarrollando, más delincuencia se va estableciendo en la sociedad.
Es la
conducta cuya finalidad es causar daño a un objeto o persona. La conducta
agresiva en el ser humano puede interpretarse como manifestación de un instinto
o pulsión de destrucción, como reacción que aparece ante cualquier tipo de
frustración o como respuesta aprendida ante situaciones determinadas.
En sus
primeros estudios sobre la agresión, el neurólogo austriaco Sigmund Freud postuló que la agresión era una
"reacción primordial" del ser humano ante su imposibilidad de buscar
el placer o evitar el dolor. Más adelante, sin embargo, sus investigaciones le llevaron a la conclusión de que en
todo individuo existe un instinto innato de destrucción
y de muerte.
Para
otros psicólogos, la conducta agresiva se encuentra vinculada a la frustración.
El psicoterapeuta estadounidense John Dollard desarrolló la hipótesis de que la intensidad de la agresión es
inversamente proporcional a la intensidad de la frustración. Para Dollard, la frustración
es una "interferencia que impide llevar a cabo una respuesta de
acercamiento al objetivo en un determinado momento". Esta teoría, muy controvertida en su época, ha pasado hoy
a ser menos rotunda. Al parecer, la frustración origina un estado emocional que "predispone" a
actuar de forma agresiva, pero sólo en determinadas condiciones y en personas
propensas.
La
agresión es el comportamiento cuyo objetivo es la intención de hacer daño u
ofender a alguien, ya sea mediante insultos o comentarios hirientes o bien
físicamente, a través de golpes, violaciones, lesiones, etc. La agresión hay
que diferenciarla de la violencia, con la que está muy relacionada.
TIPOS DE AGRESIÓN
Agresión
emocional u hostil: Es la agresión o el daño que se infringe sin más razón que
la de provocar daño, generalmente en respuesta a una previa agresión recibida. Podría
ser sinónimo de venganza.
Agresión
instrumental: Es el daño que se produce con la intención de conseguir algo
a cambio.
Agresión
pasiva: Es no hacer nada, cuando se podía haber hecho algo, con la intención de
perjudicar a alguien.
Agresión
proyectiva: Es la agresión que no va dirigida a la persona que nos la ha
provocado, sino que se proyecta sobre otras personas, animales u objetos, a veces sin tener la
consciencia de hacerlo.
Agresión sexual.
Tenemos agresiones físicas,
emocionales, mentales e incluso también espirituales.
.La agresión se puede expresar en diferentes áreas y con infinidad de formas y siempre son juegos de boicot, generalmente inconscientes. Fundamentalmente tienen dos agrandes asentamientos, en las culpas; las cuales activan agresiones que pasan a ser autocastigos; y la desvalorización, por ejemplo, yo me desvalorizo, entonces en una situación determinada no me supe defender, por lo tanto me culpo y me castigo.
.La agresión se puede expresar en diferentes áreas y con infinidad de formas y siempre son juegos de boicot, generalmente inconscientes. Fundamentalmente tienen dos agrandes asentamientos, en las culpas; las cuales activan agresiones que pasan a ser autocastigos; y la desvalorización, por ejemplo, yo me desvalorizo, entonces en una situación determinada no me supe defender, por lo tanto me culpo y me castigo.
De aquí pueden surgir
el alcohol, el cigarrillo o relaciones en donde generamos
dependencia, me enamoro de quien me puede lastimar. Es una forma de poner mi
agresión afuera.
Hay enfermedades que
nacen directamente del patrón de la agresión, como los cálculos en la vesícula,
los tumores, quistes, etc. Está también el "trabajólico" o sea el
adicto al trabajo. Estos son los que dicen, "trabajo tanto... me voy a
gratificar" y lo hace con cosas como fumar de más, comer de más, tomar de más,
etc. Todas estas "gratificaciones" nos van a llevar a tener problemas
físicos después. En las relaciones "obsesivas", ya sea de pareja o
con amigos, está jugando la agresión; en donde nos sentimos invadidos y no
sabemos cómo defendernos, o en una relación con una persona que nunca quiera o
pueda hacer nada y esto me obligue a mí a trabajar por dos, tomar decisiones
por dos y me sienta agobiado por responsabilidades que no puedan ser
compartidas. Sería bueno observar nuestro entorno y ver cuáles son nuestros
verdaderos momentos de disfrute, en donde realmente nos sintamos bien, a todo
nivel; sin que haya después ninguna consecuencia que no sea buena para nuestro
ser y nuestra vida.
ORIGEN DE LA
AGRESIÓN
Existen diversas teorías que explican el origen filogenético de la
agresión en las especies y sobre todo en la especie humana. Las dos teorías más
aceptadas y a la vez contrapuestas y complementarias son:
Se propuso la hipótesis de que la evolución favorece a los individuos más crueles y
agresivos de una especie para la supervivencia. (Lorenz, 2009) .Esta teoría concuerda con la selección natural de las especies de Darwin.
Teoría altruista: La ayuda de
unos individuos a otros dentro de una especie favorece la supervivencia del
individuo y de la especie.
FACTORES DE LOS QUE DEPENDE
LA AGRESIÓN (Jovenes y EDT edad adulta temprana)
Percepción e interpretación de las conductas de otras personas.
Factores sociales y
culturales: En la sociedad occidental hay una permisividad a la agresión y a
las conductas violentas.
Rentabilidad de la agresión
basada en las experiencias previas con conductas agresivas.
Sexo: Los hombres son más
agresivos que las mujeres debido a factores biológicos como la mayor producción de testosterona y a factores
educacionales, esto es el estudio de personas que oscilan de entre los 20 a 40
años de edad.
SIGNOS Y SINTOMAS
Sentimientos negativos como
la frustración, la ira, el dolor, el miedo y la irritación.
Factores del medio como
el calor o frío extremo, hacinamiento, ruido elevado, olores desagradables.
Factores internos o
fisiológicos como el hambre, el deseo sexual, el sueño, el síndrome de
abstinencia a drogas.
Figuras parentales: De padres
agresivos suelen surgir hijos agresivos debido a que en la familia se promueven las conductas agresivas en
la resolución de conflictos.
Medios de comunicación y televisión: Las noticias contienen gran cantidad de información violenta y agresiva. La televisión emite gran cantidad
de imágenes violentas que puede aumentar las
conductas agresivas en los espectadores y sobre todo en niños.
PRINCIPALES SINTOMAS DE LA
AGRESIVIDAD.
Si bien cada persona muestra
su agresividad de distinta manera, existen síntomas bastante comunes en la
forma de expresarla, entre los que se encuentran los siguientes:
Respiración acelerada.
Agarrotamiento y tensión muscular.
Enrojecimiento de la cara por la cólera.
Entre otras.
PRINCIPALES CONSECUENCIAS DE LA AGRESIVIDAD
Al no ser tratada con el
tiempo respectivo este tipo de conducta inherente al ser humano pueden existir
diversas consecuencias, como las más
principales están:
Beneficio a corto plazo: Las
conductas agresivas con el fin de obtener algo son más fáciles de realizar que
otro tipo de conducta que nos haga pensar algo positivo.
Sentimientos negativos de
hostilidad, ira, culpa y disminución de la autoestima.
Rechazo social, con el grado
máximo de la delincuencia.
Problemas de salud física,
como la cardiopatía isquemia y adicción a drogas.
En este apartado se presentan
reflexiones acerca del origen y explicación de la violencia y agresividad, y de
su magnitud en contextos de trabajo. Se destaca la gravedad de la violencia que
afecta a los trabajadores nocturnos y/o solitarios, del hostigamiento y
amedrentamiento en el trabajo y de la calumnia, una forma singular de
agresividad hacia los demás. Asimismo se presentan observaciones sobre las
consecuencias individuales, familiares, laborales y sociales y del coste
económico de la violencia. Por último, se sugieren ideas y posibles planes de
acción frente a la violencia y agresividad en el trabajo.
Mejora del mecanismo de
operaciones de personal
En 2010, cada organizacion computarizó su sistema de
administración de personal para facilitar el procesamiento de los asuntos
relacionados con el personal, Por ejemplo, la administración de la información
del personal para los empleados de una empresa se encuentra ahora en línea, con
registros de asistencia, promociones, evaluaciones del desempeño y
entrenamiento educativo disponibles desde una base central de datos, lo cual
hace que exista un comportamiento estable entre los empleados.
Es decir, es inevitable en el
mundo actual que se produzcan las relaciones interpersonales, siendo un
lugar muy importante donde sedan estas, en el trabajo o en la búsqueda del
mismo. Toda actividad humana se ha caracterizado porque de un modo u otro se
produce una interrelacion entre distintos seres humanos, ya sean presentes o no
en la actividad, pero sin embargo es imposible que (salvo un acto de reflexión
total de una persona) no se produzca o no exista una relación interpersonal,
tanto en la vida personal como en la profesional.Es decir, es inevitable en el
mundo de hoy en dia (actual) que se
produzcan las relaciones interpersonales, siendo un lugar muy importante
donde sedan estas, en el trabajo o en la búsqueda del mismo.
Si trasladamos las conductas
de las personas a sus formas de buscar empleo o de cómo trabajan en su puesto
actual, quizás observaríamos claramente la diferencia. buscar empleo de una forma pasiva,
es decir, esperando que te vengan a casa a ofrecer trabajo, es algo que
nadie contempla; por lo contrario, realizar la búsqueda de empleo,
o buscar trabajo siendo agresivo (o sea , discutiendo con
los oferentes de trabajo, no aceptando más condiciones en el puesto que las que
el marque,…).
Siempre se ha hablado de que
las personas en sus relaciones se comportan o de un modo mas sublime (Pasivo) o
de un modo no muy adecuado (Agresivo), o una mezcla de las dos situaciones
dependiendo de las actividades a las que se va a enfrentar.
Por otra parte se puede definir como agresivo
a aquella persona que piensa que
“mientras más débiles son los demás, más fuerte soy yo”. Se alimenta de
conductas pasivas para redefinir su carácter agresivo. Dejar al
interlocutor en ridículo es su forma de entender las relaciones. Menosprecio a
los demás, orgullo y prepotencia, son características de su forma de actuar.
Como por ejemplo en una empresa el gerente trata de una manera
discriminativa o inferior a sus
trabajadores, los hace quedar mal, en
ridículo, en pocas palabras abusa de su
poder, intentando hacerlos sentir menos
que el, solamente para que su ego se eleve y se sienta orgulloso de lo que hace
y en ocasiones es muy prepotente y
arrogante.
Como por ejemplo si fueses
un empleador ¿buscarías a un profesional agresivo? Personas
afirman decir que no, debido a que
piensan ser asertivos y pasivos al momento de hacer su actividad en su trabajo
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